Id_55508马老师(大学生)积分(11分)1次经验

辅导科目：美术

家教积分：11分

个人简介：曾在小型画室担任过代课老师一个月，针对初高中生刚接触美术进行美术基础性的学习，从石膏体基本的排线打型再到塑造，其中有临摹教学和写生测试，也一对一辅导过初中特长美术生，学生造型比较差，通过几日的剪影型观察法迅速提升造型能力，教学效果比较明显，前后半个月对学生造型感提升特别大，对画面的造型稳定和美感都有了质的提升。总结：中高考生和非中高考生都可以，教学偏向联考风格，校考有意向考南京艺术学院，中国戏曲学院的学生可以进行针对化教学

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Id_55285李老师(大学生)积分(11分)4次经验

辅导科目：学龄前课程|英语口语|小学英语|小学数学

家教积分：11分

个人简介：从高二起便锻炼独立能力开始从时兼职有幸带过一个暑假培训班并有两年的一对一小学英语辅导经验曾出现过的问题担心因年龄问题不足以有威信让学生认真听讲后来思考发现学习并不一定要严肃紧张和学生成为朋友活跃快乐的学习氛围更有利于帮助学生助长学习乐趣

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Id_49190衡老师(大学生)积分(11分)2次经验

辅导科目：小学英语|小学语文|小学数学|小学陪读|初中英语

家教积分：11分

个人简介：家教的话，知识传输，心态调整，沟通交流比父母有更多优势，可以根据学生跟人来调整定制方案，对于知识点讲解，我会熟透于心，再用通俗易懂的方式说给孩子，让孩子愿意学习，也希望家长可以配合各位老师修正教学方式

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Id_48054陈老师(大学生)积分(12分)2次经验

辅导科目：初中数学|初中物理|小学数学|小学作文

家教积分：12分

个人简介：第一个孩子我辅导的是初二物理刚上门的第一天就拿了张卷子给我做确保我有这个实力她在动滑轮组这一章节的内容掌握的不太好于是我通过在网上资料查询收集相关体型每天一道题为其讲解后面孩子已经完全掌握该章内容第二个孩子是小学六年级我辅导他的数学在分数混合运算这一块以及比例扇形锥形等内容掌握不太好我通过模型与可视化图形为其讲解扇形锥形原理以便孩子理解混合运算则每天为其出10道计算题多练多学熟练掌握

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Id_43211杨老师(大学生)积分(12分)1次经验

辅导科目：初中地理|高中数学|初中数学|小学数学|初中化学

家教积分：12分

个人简介：

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Id_37597韩老师(大学生)积分(12分)1次经验

辅导科目：小学数学|初中化学|小学陪读|小学语文|小学英语|初中数学

家教积分：12分

个人简介：教过初二及初三的先修课程，数学，物理，化学等…对于掌握情况较好的学生会教他更多更深入和更有技巧的题，如果接受能力较慢，则会通过各种题型来让学生理解知识点，做到，从基础开始，讲多少会多少，保证听课质量和效率

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Id_35659王老师(大学生)积分(12分)2次经验

辅导科目：小学英语|初中数学|初中英语|小学语文|小学数学

家教积分：12分

个人简介：曾经有过两次做家教的经验，其中一次是我在上高中的时候帮亲戚家的孩子辅导作业，亲戚家的孩子是上小学的，父母平常比较忙，没空辅导，孩子也比较皮，不爱学习，其实他只是看不到学习能给他带来的成就感，我认为数学是最能给人带来成就感的科目，当他克服了曾经他认为很难的数学题时，他可能已经爱上这种感觉了。所以我认为辅导孩子学习方法是很重要的。

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Id_55398陈老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：高中语文|高中英语|初中历史|新概念英语|英语口语|高中政治|初中作文|初中语文|初中数学|初中英语|初中政治

家教积分：1分

个人简介：带过初中全科以及高考语文英语十分富有经验有耐心在机构带过两届中考毕业生，带过十几个学生，对中考特别熟悉，以及高中的英语和语文也带过高考毕业生，成绩都显著提高，初中全科都带过，生物，地理历史，语数外，覆盖所有年级学生，也带过小学所有年级，教过新概念

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Id_55232贾老师(专业)积分(1分)2年

辅导科目：小学数学

家教积分：1分

个人简介：做过兼职家教老师，作业辅导老师，对一些数学题很有研究，在兼职过程中根据不同的孩子指定过不同的学习方法，对每一个孩子都不放弃，问过的问题几乎没有不会解答的，按照学校的教学进度教学，对学校的教学做适当的补充和提高。只要孩子爱学，本人就不会下班回家。有的孩子听不懂在学校的方法，本人可以教给孩子另外的易于理解的方法

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Id_54557孙老师(大学生)积分(1分)3次经验

辅导科目：小学语文|小学数学|初中数学|初中语文

家教积分：1分

个人简介：1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。　　2、初中基础还算可以，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放弃自己基础还可以的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。　　3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，特别是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

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